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关于做好2017年度教学质量检查的通知

发布时间2018-02-11   点击:2033

各临床教研室,各临床、医技科室,各住培专业基地:

根据医院医教研表彰文件精神,结合临床教育教学工作实际,我院将于近期组织开展2017年度教学质量检查工作,现将相关事项通知如下:

一、 检查目的:

为进一步加强教学管理,规范理论教学、实践教学、住培教学的各个环节,提高临床教育教学质量,提高本科生和住培学员人才培养质量。

二、检查内容:

(一)本科理论教学质量检查:包括:临床教研室2017年度工作总结及2018年工作计划、教研室教学活动、教研室教学任务执行情况、教学质量监控工作、师资队伍建设、考务工作以及教研教改工作等,具体检查内容见附件1本科理论教学质量控制指标及评定标准。

(二)本科实践教学质量检查:包括:临床带教科室的教育管理体系、健全的管理制度、落实相关教学制度的记录及支撑材料,具体检查内容见附件2带教科室实(见)习质量控制指标及评定标准。

(三)住院医师规范化培训专业基地检查:根据《2016年住院医师规范化培训评估指标》、蚌医一附院住院医师规范化培训基地建设及管理要求,主要测评各专业基地(内科、外科含三级学科)规培的师资条件、过程管理(包括教学管理和组织实施)、质量控制,具体检查内容见2016年住院医师规范化培训各专业基地的评估指标(以内科专业基地为例,见附件3 2016年住院医师规范化培训评估指标——内科专业基地,其他专业请在住培管理人员QQ群文件中下载),以及各个专业基地使用安徽省住培“好医生”住培管理系统情况,包括学员手册登记情况。

三、检查形式:

1、现场检查:请各教研室、带教科室、住培专业基地按照检查指标完善相关材料,并连同《实习生管理手册》及相关支撑材料(如教学活动/培训/考核签到薄、教学查房及小讲座课件)、各专业基地的《住院医师规范化管理手册》及相关支撑材料(如教学活动/培训/考核签到薄、教学查房及小讲座课件等),按照教研室、临床实践带教科室、住培专业基地分类整理、归类一并报送教育处,教育处将组织专家进行检查。其中各个专业基地学员所有轮转科室均需提供相关材料,由各个专业基地收齐后统一交到教育处备查。

2、在线管理系统检查:教育处将组织专家,对各个专业基地使用安徽省住培“好医生”住培管理系统情况、学员手册登记进行在线检查,检查各个专业基地学员手册登记覆盖率≥30%;在线检查时间自:2018年2月22日-2月27日。

四、检查要求

请各临床教研室、各带教科室、住培专业基地高度重视此次年度检查工作,认真梳理、总结2017年度的工作,进一步完善文档资料,并将备查材料2018226前报送教育处,其中临床教研室(理论教学)材料交1209室、临床实践带教科室(实践教学)材料交1217室、住培专业基地材料交1213室,此次检查纳入医院“二〇一七年度医院综合目标考评”及医院的科室、教研室、专业基地负责人年度教学质量管理考评,同时住培质量检查将与年度师资带教经费发放挂钩。

特此通知。

教育处    规培办

 2018211

 

附件1      本科理论教学质量控制指标及评定标准(100分)

观测点

质量控制点

要  求

分值

工作安排

①研室2017年工作总结。

②教研室2018年工作计划。

有记录

5

教学负责人

考评

教研室正、副主任年度工作总结(400字以上)

 

5

教研室教学活动

①教研室集体备课。

②教研室教学工作会议。

③教研室教师试讲等。

≥4次/学期

≥2次/学期

≥1次学期

15

教研室教学任务执行情况

①2017年度(2016/2017-2、2017/2018-1学期,下同)教学任务(含课间见习)汇总表。

②2017年度课程教学进度表。

③2017年度教师调课申请表。

④各专业层次教学大纲。

⑤全部授课教师教案讲稿(含理论和实验课)。

⑥课程教学工作总结。

包括专业层次,理论学时数、实验学时数等信息。

20

教学质量监控工作

①教研室负责人随堂听课情况,要求

②2016/2017学年教务处组织的教师教学质量考核材料。

③教研室集体备课汇总信息及相关支撑材料。

负责人随堂听课不少于5学时/学期。

20

师资队伍建设

①教研室师资队伍信息表。

②新教师试讲信息汇总表及相关附件材料。

③教师外出学历(位)教育、进修、下乡、专项培训(如全科师资培训、转岗培训等)、参加教学学术会议信息汇总,包括姓名、出生日期,参加时间、地点,主要内容。

④申报教师资格证,讲师,副教授及教授人员信息汇总,包括姓名、出生日期,毕业院校、专业,学历、学位,现职称及取得时间。

⑤2017年教师参加各类比赛活动及获奖情况。

信息表包括姓名、出生日期,毕业院校、专业,学历、学位,现从事学科,现职称及取得时间。

15

考务工作

①监考工作,教研室负责人主持并参加监考按次数作为加分因素,需提供支撑材料。

②2017年各专业层次试卷分析质量评价表(按照试卷分析要求)、蚌埠医学院综合成绩分析表。

③各专业层次样卷、标准答案、系统成绩。

④命题工作,根据试卷分析表结果统计。

 

20

教研教改工作

(加分项目)

①教师参与申报、获院级以上教研课题立项;②以教研室为署名单位发表教学论文;③完成学校、医院规定的培训、考核及临床带教任务,教学效果明显。

 

 

减分项目

有教学通报(教学事故)发生

 

 

合计(分)

100

备注:1、检查材料年限为2017年度,即2016/2017-2学期、2017/2018-1学期。2、加分、减分项目权重由教育处统一设置。

附件2     带教科室实(见)习质量控制指标及评定标准(100分)

观测点

质量控制点

  

分值

评分标准

  

科室临床教学管理体系落实

3

有一位科室主任负责临床实践教学工作

有记录

1

 

 

有教学干事负责实习生工作

有记录

1

 

 

带教(指导)教师明确

有记录

1

 

 

健全的管理制度

5

临床实验室对实习生开放的管理制度

齐全

1

 

 

临床科室实习教学的规章制度

齐全

1

 

 

临床技能培训考核制度

有制度和标准

1

 

 

临床科室实(见)习生岗前教育培训的制度

有制度

1

 

 

按照实、见习大纲制定科室带教计划

贯彻大纲精神;措施可行

1

 

 

落实制度

记录

92

临床实验室对实习生开放

有记录

2

不开放扣2分;记录不全扣1

定期检查

教学查房

教案规范,教学效果好,每周1

10

教案不规范扣1分,每缺1次扣1

包括计划和实施;提供支撑材料;实习生轮科报告封面记录为检查时重要参考依据

教学病例讨论

符合要求,记录完整,每轮一次

10

不符合要求扣2分,每缺1次扣3

小讲座

完成大纲计划,有讲稿,每周一次

10

1次扣3

专科临床技能训练、考核记录(附考核表)

考核认真,记录完整

10

1人扣0.5

包括计划和实施;提供支撑材料

临床科室实(见)习岗前教育

内容充实,每轮一次

5

内容不符合要求扣1分,每缺1批扣1

以轮转表为准

实习生出科按各专业要求进行考核,附支撑材料

考核并记录每位实习生考核成绩

10

1位学生扣0.5

执行学院相关标准

轮科实习报告登记成绩,修改认真并及时交教学科

记录每位实习生

《实习报告》成绩

10

修改不认真、不及时登记扣1-8

教育处组织专家抽查

实习生完成分管床位病人的入院病历、老师修改情况

实习生分管床位6-8张,书写病历

15

执行安徽省《病历书写规范》(2015年第3版)

教育处组织专家抽查

实习生管理

实习生佩徽上岗,专人考勤

8

私自接受实习生扣7-9分,实习生未佩徽扣0.5分,考勤每缺一次扣0.1

平时检查

实、见习生对临床带教质量评议表

详见临床教学管理手册

2

≥85分,得2分;≥75分,得1分;<74分,得0

教育处每轮组织学生评分为依据

合计(分)

100

 

 


附件3                        2016年住院医师规范化培训评估指标——内科专业基地

评估项目

评估内容                          

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标                                                                 

三级指标             ★为核心指标                    

2.师资条件(15分)

2.1师资情况

2.1.1带教医师与培训对象比例

每名带教医师同时带教本专业培训对象不超过3 

不达标准,不得分

 

 

 

2.1.2带教医师条件

医学本科及以上学历,主治医师专业技术职务3年以上

其中1名带教医师不符合要求,不得分

 

 

 

2.1师资情况

2.1.3带教医师组成

各亚专业(专科))应有主任医师≥1人,副主任医师≥1人,主治医师≥2

1个亚专业(专科)不达标,不得分

 

 

 

2.1.4专业基地负责人条件

医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事内科专业的医疗、科研和教学工作超过15

1项不符合条件,不得分

 

 

 

2.2师资建设

2.2.1师资培训

带教医师均参加过院级师资培训
各亚专业(专科)至少1名带教医师参加过省级及以上师资培训

2项培训均满足,得满分;1项满足,得1

 

 

 

2.2.2师资评价

每年至少组织1次对带教医师教学工作进行评价

有评价方案,原始记录详实,得满分;

有评价记录无方案,得2分;

有方案无记录,得1

 

 

 

2.2.3激励制度

建立带教医师激励机制,将教学工作与绩效考评、奖金、评优等挂钩

有激励机制,并与奖金、评优挂钩,得满分;
有激励机制,未与奖金、评优挂钩,得1分;
无,不得分

 

 

 

3.过程管理(30分)

3.1培训制度与落实

3.1.1主任职责

实行专业基地负责人负责制,并切实落实

职责明确,履职认真,得1分;

无岗位职责,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.2教学主任

设置专职教学主任岗位,专门负责本专业基地教学工作的组织实施

职责明确,履职认真,得1分;

无岗位职责,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.3教学秘书

设置专职教学秘书岗位,落实本专业基地教学工作

有教学秘书,履职认真,得1分;

无,或履职不认真,不得分

 

 

 

评估项目

评估内容                          

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标                                                                 

三级指标             ★为核心指标                    

3.过程管理

3.1培训制度与落实

3.1.4教学小组

成立教学小组,明确小组职责,定期组织研究教学工作

有教学小组,履职认真,得1分;无,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.5轮转计划

按规定落实轮转计划和要求

有,且严格落实,得满分;未严格落实,不得分

 

 

 

3.1.6考勤制度

有考勤规章制度,有专人负责,并严格执行

有,且严格落实,得满分;未严格落实,不得分

 

 

 

3.2培训活动

3.2.1入科教育

规范实施,包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等入科教育,并有专人组织实施

有,且严格落实,得满分;未严格落实,不得分

 

 

 

3.2.2教学查房

开展规范的教学查房,至少21

开展次数达标,且认真规范,得满分;未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.2.3小讲课

开展规范的小讲课活动,至少11

开展次数达标,且认真规范,得满分;未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.2.4疑难病例讨论

开展规范的疑难病例讨论,至少21

开展次数达标,且认真规范,得满分;未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.3过程考核

3.3.1出科考核

理论考核(如临床病例分析)试题、技能操作考核评分标准、培训对象测评结果、考勤记录等原始资料齐全,真实规范

考核项目全面,且认真规范,得满分;仅有技能操作考核,得4分;仅有理论考试,得2分;仅有测评结果和考勤记录,得1

 

 

 

3.4培训强度

3.4.1管理病床数

病房:日管床数≥6(在带教医师指导下独立于其他培训对象管理床位)

管床数达到要求,得满分;管床数≥4张,得2分;管床数≥3张,得1分;  
管床数<3张,或未安排,不得分

 

 

 

3.4.2门急诊工作量

门诊:日诊治数≥20人次
急诊:日急诊数≥10人次

门急诊工作量达到要求,得满分
门急诊量规定数的80%,得2
门急诊量规定数的60%,得1
门急诊量<规定数60%或未安排,不得分

 

 

 

评估项目

评估内容                          

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标                                                                 

三级指标             ★为核心指标                    

4.质量控制(35分)

4.1带教医师教学质量

4.1.1查房质量

 

 

 

 

 

4.1.2技能操作安排情况

每个轮转科室均按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》本专业培训细则要求执行,为每名培训对象安排并完成规定的技能操作

满意率≥90%,得满分
满意率≥80%,得2
满意率<80%,不得分

 

 

 

4.1带教医师教学质量

4.1.3技能操作带教情况

带教医师协助并指导培训对象完成技能操作,带教严格规范

1.培训对象操作前是否与患者交流、沟通情况 1分;2.培训对象操作中存在问题及时进行指导  1分;3.培训对象操作结束后是否进行提问   1分;4.对培训对象的操作的总体评价(优、缺点点评) 2

 

 

 

4.2培训对象学习效果

4.2.1病历书写

培训对象病历书写规范(抽查统招、专硕学员书写的病历)

病历书写评分表见附表4                                                                                                                      ≥90分得满分,≥80分得3分,≥70分得2分,≥60分得1分,<60分不得分                                                                                                         

 

 

 

4.2.2技能操作

培训对象技能操作情况(以2017年度住培考核为重要参考依据)

技能操作评分表见附表5
≥90分得满分,≥80分得5分,≥70分得3分,≥60分得1分,<60分不得分                                                                                                                                                                                                                      

 

 

 

4.2.3完成培训内容与要求

按照本专业《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》细则,核实培训内容的完成情况

完成率≥90%,得满分;成率≥85%,得5
完成率≥80%,得3分;成率<80%,不得分

 

 

 

合计

 

 

 

存在问题请详细填写。

备注:12017年不检查一级指标中基本条件。2、各个专业基地学员所有轮转科室均需提供师资条件、过程管理、质量控制材料,由各个专业基地收齐后统一交到教育处备查;凡是缺少轮转科室材料者均纳入减分项目。3、本次检查住培学员对象包括统招和专硕。