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关于做好2016年各类教学质量检查工作的通知

发布时间2017-02-04   点击:463

各临床教研室,各临床、医技科室,各住培专业基地:

根据教育教学管理要求和质量监控制度,我院将于近期组织开展2016年度各类教学质量检查工作,现将相关事项通知如下:

一、     检查目的:

为了进一步提高本科临床教育教学质量,规范各教学环节,做好迎接临床医学专业认证准备;同时为了进一步推动住院医师规范化培训工作,提高管理水平和带教质量,加强专业基地建设,做好迎接住院医师规范化培训督导准备。

二、检查内容:

(一)本科理论教学质量检查:包括:临床教研室2016年度工作总结及2017年工作计划、教研室教学活动、教研室教学任务执行情况、教学质量监控工作、师资队伍建设、考务工作以及教研教改工作等,具体检查内容见附件1本科理论教学质量控制指标及评定标准。

(二)本科实践教学质量检查:包括:临床带教科室的教育管理体系、健全的管理制度、落实相关教学制度的记录及支撑材料,具体检查内容见附件2带教科室实(见)习质量控制指标及评定标准。

(三)住院医师规范化培训专业基地检查,根据《2016年住院医师规范化培训评估指标》和蚌医一附院住院医师规范化培训基地建设及管理要求,主要测评各专业基地(内科、外科含三级学科)的规培教学管理、教学组织实施、带教质量和师资队伍建设等,具体检查内容见2016年住院医师规范化培训各专业基地的评估指标,(以内科专业基地为例,见附件3 2016年住院医师规范化培训评估指标——内科专业基地)其他专业请在住培管理人员QQ群文件中下载。

三、检查形式:

请各教研室、带教科室、住培专业基地按照检查指标完善相关材料,并连同《实习生管理手册》及相关支撑材料(教学活动/培训/考核签到薄、教学查房及小讲座课件)、各专业基地的《住院医师规范化管理手册》及相关支撑材料(教学活动/培训/考核签到薄、教学查房及小讲座课件等),按照教研室、实习生带教、住培带教分类整理、归类一并报送教育处,教育处将组织专家进行检查。

四、检查要求

请各临床教研室、各带教科室、住培专业基地高度重视此次年度检查工作,认真梳理、总结2016年度的工作,并将备查材料2017213前报送教育处,此次检查纳入医院“二〇一六年度医院综合目标考评”及医院的科室、教研室、专业基地负责人年度教学质量管理考评,同时住培质量检查将与年度师资带教经费发放挂钩。

 

特此通知。

 

教育处    规培办

201624

 

 

 

 

附件1      本科理论教学质量控制指标及评定标准(100分)

观测点

质量控制点

 

分值

工作安排

①研室2016年工作总结。

②教研室2017年工作计划。

有记录

5

教研室教学活动

①教研室集体备课。

②教研室教学工作会议。

③教研室教师试讲等。

4/学期

2/学期

1次学期

20

教研室教学任务执行情况

2016年度(2015/2016-22016/2017-1学期,下同)教学任务(含课间见习)汇总表。

2016年度课程教学进度表。

2016年度教师调课申请表。

④各专业层次教学大纲。

⑤授课教师教案讲稿。

⑥课程教学工作总结。

包括专业层次,理论学时数、实验学时数等信息。

20

教学质量监控工作

①教研室负责人随堂听课情况,要求

2015/2016学年教务处组织的教师教学质量考核材料。

③教研室集体备课汇总信息及相关支撑材料。

负责人随堂听课不少于5学时/学期。

20

师资队伍建设

①研室师资队伍信息表。

2016年新教师试讲信息汇总表及相关附件材料。

2016年教师外出学历(位)教育、进修、下乡、专项培训(如全科师资培训、转岗培训等)、参加教学学术会议信息汇总,包括姓名、出生日期,参加时间、地点,主要内容。

2016年申报教师资格证,讲师,副教授及教授人员信息汇总,包括姓名、出生日期,毕业院校、专业,学历、学位,现职称及取得时间。

2016年教师参加各类比赛活动及获奖情况。

信息表包括姓名、出生日期,毕业院校、专业,学历、学位,现从事学科,现职称及取得时间。

15

考务工作

①监考工作,教研室负责人主持并参加监考按次数作为加分因素,需提供支撑材料。

2016年各专业层次试卷分析质量评价表(按照试卷分析要求)。

2016年各专业层次样卷、标准答案、系统成绩。

④命题工作,根据试卷分析表结果统计。

 

20

教研教改工作

(加分项目)

2016年教师申报校级、省级教学质量工程项目汇总表、申报书及批文。

②教师参加校级、省级教学质量工程项目信息汇总。

 

 

合计(分)

100

备注:教研教改工作作为加分因素,权重由教学科统一设置。

 

附件2带教科室实(见)习质量控制指标及评定标准(100分)

观测点

质量控制点

 

分值

评分标准

扣分

 

科室重视

临床教学、三级教育体系落实

3

有一位科室主任负责临床实践教学工作

有记录

1

 

 

 

有教学干事负责实习生工作

有记录

1

 

 

 

带教(指导)教师明确

有记录

1

 

 

 

健全的管理制度

5

临床实验室对实习生开放的管理制度

齐全

1

 

 

 

临床科室实习教学的规章制度

齐全

1

 

 

 

临床技能培训考核制度

有制度和标准

1

 

 

 

临床科室实(见)习生岗前教育培训的制度

有制度

1

 

 

 

按照实、见习大纲制定科室带教计划

贯彻大纲精神;措施可行

1

 

 

 

落实制度

记录

92

临床实验室对实习生开放

有记录

2

不开放扣2分,

记录不全扣1

 

定期检查

教学查房

教案规范,教学效果好,每周一次

10

教案不规范扣1分,每缺1次扣1

 

了解科室实习生

教学病例讨论

符合要求,记录完整,每轮一次

9

不符合要求扣2分,每缺1次扣3

 

了解科室实习生

小讲座

完成大纲计划,有讲稿,每周一次

10

1次扣3

 

了解科室实习生

专科临床技能训练、考核记录(附考核表)

考核认真,记录完整

10

1人扣0.5

 

以轮转表为准

临床科室实(见)习岗前教育

内容充实,每轮一次

5

内容不符合要求扣1分,每缺1批扣1

 

以轮转表为准

实习生出科按各专业要求进行考核,附支撑材料

考核并记录每位实习生考核成绩

10

1位学生扣0.5

 

执行学院相关标准

轮科实习报告登记成绩,修改认真并及时交教学科

记录每位实习生

《实习报告》成绩

10

修改不认真、不及时登记扣1-8

 

平时抽查专项检查

实习生完成分管床位病人的入院病历、老师修改情况

实习生分管床位6-8张,书写病历

15

执行省卫生厅【2008812号文件及省病例书写规范

 

平时抽查专项检查

实习生管理

实习生佩徽上岗,专人考勤

9

私自接受实习生扣7-9分,实习生未佩徽扣0.5分,考勤每缺一次扣0.1

 

随时检查

实、见习生对临床带教质量评议表

详见临床教学管理手册

2

85分,得2

75分,得1

74分,得0

 

由教学科每轮组织

合计(分)

100

 

 

 


附件3                        2016年住院医师规范化培训评估指标——内科专业基地

评估项目

评估内容                         

评分标准

分值

得分

扣分原因

一级指标

二级指标                                                                 

三级指标             ★为核心指标                   

1.基本条件(20分)

1.1专业基地所在医院条件

1.1.1总床位数

三级甲等综合医院内科床位总数≥200

符合标准,得满分;不达标准,不得分

 

 

 

1.1.2年收治病人数

≥3800人次

符合标准,得1分;不达标准,不得分

 

 

 

1.1.3年门诊量

≥100000人次

符合标准,得1分;不达标准,不得分

 

 

 

1.1.4年急诊量

≥10000人次

符合标准,得1分;不达标准,不得分

 

 

 

1.1.5科室和实验室

普通外科、神经内科、重症监护室、皮肤科、口腔科、麻醉科、医学影像科(含超声和核医学)、病理科、检验科(包括免疫室、细菌室、生化实验室)、输血科                                                                               相关诊断治疗室:心电图室、心导管室肺功能室、睡眠呼吸检测室、呼吸内镜室消化内镜室、胃肠动力实验室血液实验室、内分泌实验室、风湿免疫实验室(可指医院中心实验室)透析室无菌层流病房

必备科室缺1个科室,不得分
辅助科室缺2个科室,不得分                                                       

 

 

 

1.1.6轮转科室

必选科室: 心血管内科(含心电图室)、肾脏内科、呼吸内科、血液内科、消化内科、内分泌科、感染科、神经内科、风湿免疫科、急诊科、内科门诊(包括内科各亚专业)、重症监护病房
可选科室: 医学影像科(含超声科和核医学科)、皮肤科、老年病房、肿瘤内科(含放疗科)、基层实践

科室齐全,得满分
必选科室缺1个,不得分
可选科室缺2个,不得分                                                                                                                

 

 

 

1.基本条件

1.1专业基地所在医院条件

1.1.7疾病种类及数量

符合《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》和《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》内科专业细则要求,详见附表1-11-8                   

符合要求(含协同单位),得满分
疾病种类及数量规定数的90%,得2
疾病种类及数量规定数的85%,得1
疾病种类及数量<规定数的85%,不得分

 

 

 

1.1.8临床技能操作种类及数量

符合要求(含协同单位),得满分
技能操作种类及数量规定数的90%,得2
技能操作种类及数量规定数的85%,得1
技能操作种类及数量<规定数的85%,不得分                                             

 

 

 

1.1.9医院设备

大型X射线机、数字血管造影设备(DSA)、CT、核磁共振、ECT、放射治疗机、彩色B超(带有Doppler探头)

1项,不得分

 

 

 

1.1.10专业基地设备

依据《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)——内科专业基地细则》的要求,见附表2

1项,不得分

 

 

 

1.2协同单位

1.2.1协同数

协同数量不应超过3

满足要求,得1分(无协同单位的专业基地,此处不失分)

 

 

 

1.2.2协同床位数

各亚专业(专科)床位数(参照《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》本专业细则要求)

满足要求,得1分(无协同单位的专业基地,此处不失分)

 

 

 

1.2.3轮转时间

在协同亚专业(专科)轮转时间不超过3个月

满足要求,得1分(无协同单位的专业基地,此处不失分)

 

 

 

2.师资条件(15分)

2.1师资情况

2.1.1带教医师与培训对象比例

每名带教医师同时带教本专业培训对象不超过3

不达标准,不得分

 

 

 

2.1.2带教医师条件

医学本科及以上学历,主治医师专业技术职务3年以上

其中1名带教医师不符合要求,不得分

 

 

 

2.1师资情况

2.1.3带教医师组成

各亚专业(专科))应有主任医师≥1人,副主任医师≥1人,主治医师≥2

1个亚专业(专科)不达标,不得分

 

 

 

2.1.4专业基地负责人条件

医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事内科专业的医疗、科研和教学工作超过15

1项不符合条件,不得分

 

 

 

2.2师资建设

2.2.1师资培训

带教医师均参加过院级师资培训
各亚专业(专科)至少1名带教医师参加过省级及以上师资培训

2项培训均满足,得满分
1
项满足,得1

 

 

 

2.2.2师资评价

每年至少组织1次对带教医师教学工作进行评价

有评价方案,原始记录详实,得满分
有评价记录无方案,得2
有方案无记录,得1

 

 

 

2.2.3激励制度

建立带教医师激励机制,将教学工作与绩效考评、奖金、评优等挂钩

有激励机制,并与奖金、评优挂钩,得满分
有激励机制,未与奖金、评优挂钩,得1
无,不得分

 

 

 

3.过程管理(30分)

3.1培训制度与落实

3.1.1主任职责

实行专业基地负责人负责制,并切实落实

职责明确,履职认真,得1
无岗位职责,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.2教学主任

设置专职教学主任岗位,专门负责本专业基地教学工作的组织实施

职责明确,履职认真,得1
无岗位职责,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.3教学秘书

设置专职教学秘书岗位,落实本专业基地教学工作

有教学秘书,履职认真,得1
无,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.4教学小组

成立教学小组,明确小组职责,定期组织研究教学工作

有教学小组,履职认真,得1
无,或履职不认真,不得分

 

 

 

3.1.5轮转计划

按规定落实轮转计划和要求

有,且严格落实,得满分
未严格落实,不得分

 

 

 

3.1.6考勤制度

有考勤规章制度,有专人负责,并严格执行

有,且严格落实,得满分
未严格落实,不得分

 

 

 

3.过程管理

3.2培训活动

3.2.1入科教育

规范实施,包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等入科教育,并有专人组织实施

有,且严格落实,得满分
未严格落实,不得分

 

 

 

3.2.2教学查房

开展规范的教学查房,至少21

开展次数达标,且认真规范,得满分
未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.2.3小讲课

开展规范的小讲课活动,至少11

开展次数达标,且认真规范,得满分
未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.2.4疑难病例讨论

开展规范的疑难病例讨论,至少21

开展次数达标,且认真规范,得满分
未达标或不规范,不得分

 

 

 

3.3过程考核

3.3.1出科考核

理论考核(如临床病例分析)试题、技能操作考核评分标准、培训对象测评结果、考勤记录等原始资料齐全,真实规范

考核项目全面,且认真规范,得满分
仅有技能操作考核,得4
仅有理论考试,得2
仅有测评结果和考勤记录,得1

 

 

 

3.4培训强度

3.4.1管理病床数

病房:日管床数≥6(在带教医师指导下独立于其他培训对象管理床位)

管床数达到要求,得满分
管床数≥4张,得2
管床数≥3张,得1  
管床数<3张,或未安排,不得分

 

 

 

3.4.2门急诊工作量

门诊:日诊治数≥20人次
急诊:日急诊数≥10人次

门急诊工作量达到要求,得满分
门急诊量规定数的80%,得2
门急诊量规定数的60%,得1
门急诊量<规定数60%或未安排,不得分

 

 

 

4.质量控制(35分)

4.1带教医师教学质量

4.1.1查房质量

主任或带教医师组织规范的教学查房,悉心指导培训对象

教学查房评分表见附表3
≥90
分得满分,≥80分得4分,≥70分得2分,≥60分得1分,<60分不得分                                                                                                         

 

 

 

4.1.2技能操作安排情况

每个轮转科室均按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》本专业培训细则要求执行,为每名培训对象安排并完成规定的技能操作

满意率≥90%,得满分
满意率≥80%,得2
满意率<80%,不得分

 

 

 

4.质量控制

4.1带教医师教学质量

4.1.3技能操作带教情况

带教医师协助并指导培训对象完成技能操作,带教严格规范

1.培训对象操作前是否与患者交流、沟通情况 1
2.
培训对象操作中存在问题及时进行指导  1
3.
培训对象操作结束后是否进行提问   1
4.
对培训对象的操作的总体评价(优、缺点点评) 2

 

 

 

4.2培训对象学习效果

4.2.1病历书写

培训对象病历书写规范

病历书写评分表见附表4                                                                                                                      ≥90分得满分,≥80分得3分,≥70分得2分,≥60分得1分,<60分不得分                                                                                                         

 

 

 

4.2.2技能操作

培训对象技能操作情况

技能操作评分表见附表5
≥90
分得满分,≥80分得5分,≥70分得3分,≥60分得1分,<60分不得分                                                                                                                                                                                                                      

 

 

 

4.2.3完成培训内容与要求

按照本专业《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》细则,核实培训内容的完成情况

完成率≥90%,得满分
完成率≥85%,得5
完成率≥80%,得3
完成率<80%,不得分

 

 

 

合计

 

 

 

存在问题请详细填写。

备注:
1.
一级指标4项,二级指标10项,三级指标37项。三级指标中,核心指标15项、计67分,一般指标22项、计33分,共100分。
2.
随机抽查对象优先选择委托培训对象和面向社会招收的培训对象,如果没有,可考虑本基地培训对象。
3.
现场评估时详细填写存在的问题和扣分原因。